电大行政管理专业《行政组织学》案例分析题 有两位年富力强又踏实勤奋的园长,其中的一位可谓夙兴夜寐,中情烈烈,事无巨细,必亲自过问。他不让下属参与决策,命令下属做他安排的所有事情,甚至学生上课时,他还在走廊里巡视,下午放学前,为了不让老师、学生早退,亲
电大行政管理专业《行政组织学》案例分析题
有两位年富力强又踏实勤奋的园长,其中的一位可谓“夙兴夜寐,中情烈烈”,事无巨细,必亲自过问。他不让下属参与决策,命令下属做他安排的所有事情,甚至学生上课时,他还在走廊里巡视,下午放学前,为了不让老师、学生早退,亲自坐镇门房,被誉为“门房园长”。这位园长勤劳有余,却忽视了幼儿园的根本任务,虽然教师队伍素质整体较高,但积极性却很差,虽含辛茹苦多年,幼儿园工作却不见起色。
另一位园长除了勤奋之外还十分好学,不仅精通自己所学专业,而且能结合管理实践去钻研教育学、心理学、现代教学论,学习管理学和管理心理学知识。他还关心校内外的各种信息,经常和教师们一起讨论各种教育思想,研讨幼儿园办学方向,率领教师从总结以往成功经验入手,探索学生学习与成长的规律,从而使各学科都创造出有自己特色的教学方法。在此基础上,他又组织进行评教评学、师生对话、分类指导、全面验收等活动,形成一个以目标管理为中心的教育教学质量评价反馈系统。在幼儿园管理上,他率领领导班子成员致力于幼儿园的整体改革,成立民主决策机构,建立一套以岗位责任制为中心的评估、奖惩体系,“职有专司,事有专责”,各项工作井然有序。几年以后,幼儿园面貌焕然一新,教育质量有了大幅度提高,而且在办学上渐渐显示出自己的特色,成为当地一所引人瞩目的先进幼儿园。
根据案例回答以下问题，每题3分。
1.第一位园长不让下属参与决策,凡事必亲自过问,这位园长的领导方式是( )。
A.命令 B.合作
C.授权 D.参与
2.第一位园长的领导方式的适用范围是( )。
A.作决定前收集信息 B.介绍任务目的
C.紧急任务 D.获得解决问题的办法
3.第二位园长在摸索幼儿园教学方向时,时常和教师们一起讨论、研讨、探索。这位园长的领导方式是( )。
A.引导 B.说服
C.协商 D.监控
4.教师队伍素质整体较高,但积极性却很差,为了改变这种现状,第一位园长应采取( ) 的方式。
A.低支持、指令多 B.高支持、指令少
C.高支持、指令多 D.低支持、指令少
5.领导者在选择领导方式时要考虑的因素不包括( )。
A.下属的工作能力 B.自己的个人偏好
C.下属承担工作的意愿 D.工作的难度
考核内容及评判要求
1、本部分内容考核学生对行政管理专业基础知识掌握的情况。
2、该部分共有7个大题、8个小题，每个小题满分3分，共计24分。
3、理论阐释清楚简洁。
4、要点清晰，分析全面。
5、不得抄袭或雷同，否则按零分处理。
6、如果本部分有50％以上（包含50％）的内容未完成，则本作业评定为不合格。
